还再看别人家老师？看看咱们自己家的吧！

关于考试

考试早已陆陆续续开始，有些同学的成绩是不是都已查询到了呢？

在庆幸低分飘过，好歹及格；或激动高分到手，绩点略涨时，有没有想过自己的考试卷？

自从上了大学，除了考试时间见过卷子外，考后似乎只关心分数罢了，哪里错哪里对，仿佛都漠不关心的样子。

但！有位老师十分关心大家的成绩以及卷面情况！！！

为此，老师有一个 【答疑微信号】。同学们几乎每隔几日都可通过朋友圈看到老师的批（吐）改（槽）情况。

为保护同学隐私，老师不会暴露此卷姓谁名谁，只照出此题所作答案，············然后就是以下场景！

首先，还是来看看老师的日常朋友圈
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一个介绍硕士研究生招生情况的老师，所选择的配图，画风如此都活泼，想必你已满满的感受到了幽默感。




下面步入正题
来感受一下这位老师的爆棚的改卷humor感
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老师评语：有没有中坡？给我一杯忘情水，让我忘了你是谁······
梗在何处：没有大坡小坡！！！只有陡坡、缓坡、临界坡！
（我要是老师，我！ 小明滚出去！）

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老师评语： 短管是长度无限趋于零的圆管？！ 我想 san 你！我看你的分数也离无限趋于零不远了！
梗在何处：解释短管的意思，而短管是局部损失与流速水头之和小于沿程损失的5% 其损失可以忽略不计的圆管啊~

（同学，节哀~）

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老师评语：呵呵哒，零分，不解释！

梗在何处：水力学 水力学 水力学！ 写成了水利学 😂  

（同学，自求多福，看样子这道题也就七八分的样子。）

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老师评语：某某同学，这就是你学水工专业的收获么？这样的结果，不要也罢！

(好像老师已经忧伤的humor不起来了~   why ？)

梗在何处：仔细看看！仔细看看！v表示速度，你算个水的流速能达222.8米每秒的速度，570米每秒的速度，你当那是什么水啊！

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老师评语：不干净会怎样，会shi嘛?

梗在何处：题目是在问 ——“ 圆柱形管嘴在工程中若能正常使用需要满足的条件是什么 ” （表示不懂对不对~）

对照一下正确答案——  I =（3～4）d.

同学你的答案肯定是自己想象的 😂

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老师评语：液体的迹线断了是什么样子？

😠 😤

梗在何处： 题目问你——什么是连续介质假定？  

答案是撒？→ 真实液体可近似看作由液体质点组成的毫无空隙的充满其所占空间的连续体 

你回答液体的迹线不断裂！！！  这两者之间毫无关系 😒

（这答案你就胡编乱造的，你咋不上天呐！）

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老师也会贴心的在朋友圈告诉同学们： 你们都觉得平时作业交不交，做的好不好都无所谓是吧？好吧，算总账的时候来了。😌

此处无梗，

看到【总和】只是略微感到一丝悲伤 

以上精彩内容便来自于这位老师的朋友圈，你猜出了这个老师是水利学院的？嘘······ 这个不是“张涛”老师 你想错了。

老师也是为了同学们好好学习操碎了心，碰到卷面分很高的同学他会欣慰的报喜，当然不会告诉是哪位同学的成绩啦~ 

所以大家时候是不是都在揣摩，是不是我考了100分。应该是我吧！ 哈哈哈~

碰到卷面分极低的同学，虽会感慨一番，但也会有鼓励~

看到老师的朋友圈内容之后，也许第一感觉便是 幽默感爆棚，但仔细感受下也体会到了为人师的不容易，老师朋友圈内也有这样一句话 。

把你的努力把你学到的，把你关于想变好的决心通通保留下来

把你的说说而已转成行动力，今年不再重蹈覆辙

最后把你的真心从错的人收回来，交给自己和身边的人

不自卑也不自大，脚踏实地走下去

如此励志话语

又何尝不是给我们这一群懵懂学生看的呢？

愿遇到这位老师的你，好好珍惜~

特别鸣谢：科学技术学院 建工系 水工142班 YJ 同学助本编一臂之力， 解释了一些完全不懂的梗~

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整理 | 包晨晨

编辑 | 陈晓燕

审校 | 聂松伟